Todo o material produzido pela Banquine é baseado na metodologia “cuidar de quem cuida”.
As competências socioemocionais exigidas pela BNCC visam a formação completa dos indivíduos, levando em consideração não apenas as exigências acadêmicas, mas também valores éticos e morais, que tem o poder de transformar nossa sociedade a partir da base.
Nosso método não só atende às exigências da BNCC, mas inclui um cuidado especial voltado a todos os envolvidos no processo de aprendizado. Nossos contos que curam abordam situações cotidianas reais, vivenciadas pelos alunos, pais e mestres, propondo soluções práticas de maneira leve e divertida. O uso de métodos teatrais, reforço positivo, música e atividades práticas, permitem a todos os envolvidos o desenvolvimento de um aprendizado real, contínuo e duradouro.

Apostilas

Leia o primeiro capítulo da apostila
clicando na imagem abaixo!

A menina da kombi amarela é baseada em uma família real, tão diferente quanto igual a nossa.
O livro aborda de forma lúdica as mudanças comportamentais esperadas na criança de seis a oito anos, e a ansiedade que elas causam também aos pais. Temas como a mentira, o mau comportamento e a irresponsabilidade, entre outros, são tratados de forma leve e divertida.
O objetivo dessa abordagem prática é proporcionar ao leitor uma visão de como as habilidades socioemocionais como a empatia, o autoconhecimento, a felicidade, a autoestima, a ética, a paciência, a confiança, a responsabilidade, a autonomia e a criatividade, estão presentes em nossas vidas e como podemos desenvolvê-las em nós mesmos.

Mudanças de comportamento esperadas na criança de 6 a 8 anos, bem como a ansiedade que causam nos pais.

FOCO

Esta apostila tem ênfase no autoconhecimento e autonomia, bem como um olhar especial para a orientação parental.

PRINCIPAIS
APRENDIZADOS

1° ano do ensino fundamental

RECOMENDAÇÃO

Desde que as escolas começaram a abordar o papel socioemocional na geração atual, as aulas e materiais para esta disciplina tornaram-se objeto de debate. A Banquine editora apresenta na apostila “Gente Grande”, uma maneira diferente de desenvolver nos alunos do 2°ano escolar, habilidades sociais e emocionais dentro das características apresentadas nas crianças dessa faixa etária.

Para tanto, nosso material aborda de forma leve e divertida, os temas indispensáveis aos pequenos grandes alunos, tais como: pertencimento, autoconhecimento, hiperatividade e frustrações. Nossa abordagem utiliza ”contos que curam” e que ajudam o professor a criar uma rotina mais leve, saudável e plena, transformando vidas.

A proposta é fazer com que o aluno assuma o lugar do personagem principal da história. Assim, ele será o protagonista, detentor de todas as habilidades, ou a falta delas. Com isso, a criança se vê em uma situação adversa e é desafiada a encontrar soluções para questões que vão muito além do certo ou errado. O professor também deve embarcar nessa personalização e orientar nossos pequenos na realização das atividades propostas.

Comportamento dentro da escola, vivenciando os desafios de ser um super aluno.

FOCO

Esta apostila tem foco no autoconhecimento, mais precisamente nas dificuldades pedagógicas e comportamentais.

PRINCIPAIS
APRENDIZADOS

2° ano do ensino fundamental

RECOMENDAÇÃO

Leia o primeiro capítulo da apostila
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Desde que as escolas começaram a abordar o papel socioemocional na geração atual, as aulas e materiais para esta disciplina tornaram-se objeto de debate. A Banquine editora apresenta na apostila “Gente Grande”, uma maneira diferente de desenvolver nos alunos do 2°ano escolar, habilidades sociais e emocionais dentro das características apresentadas nas crianças dessa faixa etária.

Para tanto, nosso material aborda de forma leve e divertida, os temas indispensáveis aos pequenos grandes alunos, tais como: pertencimento, autoconhecimento, hiperatividade e frustrações. Nossa abordagem utiliza ”contos que curam” e que ajudam o professor a criar uma rotina mais leve, saudável e plena, transformando vidas.

A proposta é fazer com que o aluno assuma o lugar do personagem principal da história. Assim, ele será o protagonista, detentor de todas as habilidades, ou a falta delas. Com isso, a criança se vê em uma situação adversa e é desafiada a encontrar soluções para questões que vão muito além do certo ou errado. O professor também deve embarcar nessa personalização e orientar nossos pequenos na realização das atividades propostas.

Comportamento dentro da escola, vivenciando os desafios de ser um super aluno.

FOCO

Esta apostila tem foco no autoconhecimento, mais precisamente nas dificuldades pedagógicas e comportamentais.

PRINCIPAIS
APRENDIZADOS

2° ano do ensino fundamental

RECOMENDAÇÃO

Leia o primeiro capítulo da apostila
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Qual nossa posição em relação às tradições indígenas? O que aprendemos com este povo?
Kauê nos traz diversidade e ancestralidade, abrindo caminho para o conhecimento e respeito
ancestral as nossas origens, retratando o indígena no contexto social atual. Ele nos faz refletir
e desperta uma reação positiva, a nossa ancestralidade. Ao rever sua história com as crianças
da cidade, Kauê proporciona uma descontraída visão sobre a vida na floresta.
A identidade indígena deve ser considerada e colocada em um contexto social e criativo. Seria
possível uma convivência harmoniosa entre as pessoas da cidade e os indígenas?
Kauê traz a oportunidade de reflexão sobre essa temática e convida à valorização do indígena.

Conhecimento e respeito ancestral às nossas origens, retratando o indígena
no contexto social atual.

FOCO

Foco no pertencimento e nas habilidades sociais mais importantes como a comunicação.

PRINCIPAIS
APRENDIZADOS

3° ano do ensino fundamental

RECOMENDAÇÃO

Na apostila “Únicos” iremos apresentar o ato de comunicar como uma atividade essencial para
o sucesso de nossas relações interpessoais.
O professor será mediador de conflitos nessa aventura meio humana, meio animal.
Aqui não teremos espaço para meias palavras. Seremos únicos e inteiros.
Nossos personagens serão quimeras, seres mitológicos formados pela mistura de vários
animais. Em nosso caso são meio humanos, meio animais, que convivem em sociedade e se
comunicam de maneiras diferentes entre si.
Assim como em nossa sociedade, para que a comunicação seja feita de forma assertiva, é
necessário ter empatia como foco. Dessa forma, conseguimos entender o outro e manter uma
linha de conversa sem conflitos.

Relações interpessoais, descobrimento da própria identidade, conviver, comunicar e respeitar os diferentes, entendendo que são ÚNICOS.

FOCO

Foco no pertencimento e nas habilidades sociais mais importantes como a comunicação.

PRINCIPAIS
APRENDIZADOS

4° ano do ensino fundamental

RECOMENDAÇÃO

Leia o primeiro capítulo da apostila
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Leia o primeiro capítulo da apostila
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Na apostila “Únicos” iremos apresentar o ato de comunicar como uma atividade essencial para
o sucesso de nossas relações interpessoais.
O professor será mediador de conflitos nessa aventura meio humana, meio animal.
Aqui não teremos espaço para meias palavras. Seremos únicos e inteiros.
Nossos personagens serão quimeras, seres mitológicos formados pela mistura de vários
animais. Em nosso caso são meio humanos, meio animais, que convivem em sociedade e se
comunicam de maneiras diferentes entre si.
Assim como em nossa sociedade, para que a comunicação seja feita de forma assertiva, é
necessário ter empatia como foco. Dessa forma, conseguimos entender o outro e manter uma
linha de conversa sem conflitos.

Relações interpessoais, descobrimento da própria identidade, conviver, comunicar e respeitar os diferentes, entendendo que são ÚNICOS.

FOCO

Foco no pertencimento e nas habilidades sociais mais importantes como a comunicação.

PRINCIPAIS
APRENDIZADOS

4° ano do ensino fundamental

RECOMENDAÇÃO

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Nesta apostila, abordaremos questões referentes ao relacionamento entre os seres humanos e a natureza. Como a evolução e a conservação ambiental precisam andar juntas, pedimos urgência na criação de um plano para o planeta. Nossas histórias têm a intenção de gerar reflexões sobre temas diferentes, mas com muito em comum.
Transformações: de nossos sentimentos, de nossos corpos e de nosso planeta.
Você está convidado a participar da Missão Evolixão!
Professores, familiares, amigos e estudantes, coletaremos informações e transformaremos nossa realidade por meio de pequenas ações.  Então, diga SIM ao nosso convite! Junte-se a essa causa.
Um grande futuro sustentável depende de pequenas ações no presente.
Somos a Banquine editora e todo nosso conteúdo é produzido com base em experiências reais de nossos colaboradores, para transformar vidas no presente e construir um futuro melhor.

Relacionamento entre os seres humanos e a natureza, a consciência socioambiental.

FOCO

A responsabilidade, a convivência em sociedade e os direitos e deveres cívicos são os principais focos desta apostila.

PRINCIPAIS
APRENDIZADOS

5° ano do ensino fundamental

RECOMENDAÇÃO

É uma abordagem que nos fornece ferramentas para resolução de conflitos de maneira construtiva, fortalecendo a interação entre os aspectos sociais e emocionais na vida dos estudantes, além do desenvolvimento acadêmico. Ela se concentra em promover tais interações, bem como em compreender, expressar e regular de maneira adaptativa as próprias emoções.

Ela serve para fomentar relacionamentos saudáveis e positivos entre os estudantes,
incentivando a cooperação, a compreensão mútua e o respeito mútuo. Ela desenvolve
habilidades de autorregulação emocional, capacitando-os a reconhecer, compreender e lidar com suas próprias emoções de maneira adequada. Isso os ajuda a enfrentar desafios
emocionais e a lidar com o estresse, contribuindo para um maior bem-estar emocional e mental.
Portanto, a educação socioemocional desempenha um papel crucial na formação dos alunos, preparando-os não apenas para o sucesso acadêmico, mas também para uma vida equilibrada e gratificante, onde podem contribuir de forma positiva consigo mesmos e com a sociedade.

Sabemos que para extrair o melhor proveito do conteúdo contido nas apostilas, é essencial estabelecer uma comunicação direta com os educadores que ministram a disciplina socioemocional. Nesse sentido, a equipe da BANQUINE está empenhada na criação de um material exclusivo para esses profissionais, com o propósito de capacitá-los e facilitar a transmissão da mensagem adequada, além de otimizar a coleta dos resultados das atividades realizadas com os alunos.

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A história da Banquine se confunde com a de seus fundadores. Parte dela se explica nas origens de Silvia Fagundes, professora de educação artística, atriz e psicopedagoga Clínica e Institucional por formação, nasceu em uma família de educadores, artistas e terapeutas. Desde muito jovem acredita na importância e no poder transformador do equilíbrio socioemocional.

Além dos exemplos pessoais e formações acadêmicas, Silvia tem em sua experiência seu ponto mais forte. Como educadora já atuou desde professora à mantenedora, passando por todos os estágios intermediários. Essa vivência, em conjunto com suas experiências familiares a provocou a iniciar sua carreira na área da psicologia positiva, criando o método cuidar de quem cuida, que consiste na busca do tratamento psicológico do indivíduo através de um cuidado também dedicado a seus familiares e docentes responsáveis.

A Banquine é a realização de um sonho, a transformação de vidas por meio da educação. Não apenas a educação acadêmica, mas uma formação muito mais profunda, voltada para a construção de uma sociedade mais inclusiva e eficiente.


Nosso logo e nosso nome se confundem. Banquine é um movimento acrobático, onde os artistas juntam seus braços, suas forças, para arremessar outros que por sua vez recebem o impulso necessário para seus saltos acrobáticos. Como nossos pais, responsáveis e professores, que em conjunto nos fornecem o apoio que precisamos para iniciar nossas acrobacias pela vida.

Silvia Fagundes

FUNDADORA

Valter Chagas

CO-FUNDADOR

Loren Ipsum

SOCIA

A história da Banquine se confunde com a de seus fundadores. Parte dela se explica nas origens de Silvia Fagundes, professora de educação artística, atriz e psicopedagoga Clínica e Institucional por formação, nasceu em uma família de educadores, artistas e terapeutas. Desde muito jovem acredita na importância e no poder transformador do equilíbrio socioemocional.

Além dos exemplos pessoais e formações acadêmicas, Silvia tem em sua experiência seu ponto mais forte. Como educadora já atuou desde professora à mantenedora, passando por todos os estágios intermediários. Essa vivência, em conjunto com suas experiências familiares a provocou a iniciar sua carreira na área da psicologia positiva, criando o método cuidar de quem cuida, que consiste na busca do tratamento psicológico do indivíduo através de um cuidado também dedicado a seus familiares e docentes responsáveis.

A Banquine é a realização de um sonho, a transformação de vidas por meio da educação. Não apenas a educação acadêmica, mas uma formação muito mais profunda, voltada para a construção de uma sociedade mais inclusiva e eficiente.


Nosso logo e nosso nome se confundem. Banquine é um movimento acrobático, onde os artistas juntam seus braços, suas forças, para arremessar outros que por sua vez recebem o impulso necessário para seus saltos acrobáticos. Como nossos pais, responsáveis e professores, que em conjunto nos fornecem o apoio que precisamos para iniciar nossas acrobacias pela vida.

Silvia Fagundes Chagas

FUNDADORA

Valter Chagas

CO-FUNDADOR

Banquine Editora
Rua xxxx, 
Tel: 99999-9999

Todos os direitos reservados por Banquine Editora

Desenvolvido por BAUM MARKETING

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